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《初二英語課代表的胸軟軟的》相關評論
滿島影
第一部分，講老爺子得病后的狀態。 第二部分，老爺子迷茫畏死，和小說家和職員互動的人性呈現，同時為第三部分的社會性做了鋪墊。 第三部分，老爺子死后通過靈堂打破時空呈現人性和社會性。 第三部分分為以下幾條： a-1.靈堂的空間揭露政界的黑暗無恥； a-2.靈堂上同事們的偽善和真情較量，仿佛那個善良的人就是老爺子的化身，一人舌戰群儒； a-3.靈堂上，偽善派最終幡然醒悟決定繼承老爺子為民做主的精神。 第三部分還有一個時空： b-1.還原老爺子為民做主的過程； b-2.還原老爺子死的過程。 第四部分，分兩路，第一路是兒子和兒媳的懺悔；第二路是同事們的繼承付諸行動。
琳依磬
有的人活著，他已經死了；有的人死了，他卻永遠會活著。每一個普通人的一生也許都是如此，一輩子是一個小透明，不曾被任何人看得起，死后也沒有太多人真正記掛你，這樣想來人生真是無趣啊。可是我還是想堅強的活下去，不為了別的，就為了用殘存的時光去找回我失去的那些美好時光，我也想真正的揮霍恣意一回，畢竟清醒了那么多年真的是太累太累了。從今天開始的余生每一天，我都會以更為積極的方式度過，努力為他人帶來光和熱，努力為自己創造更好的生活。只有這樣，我才能在死的時候沒有那么多的遺憾，才不枉在這世上真正的活過一回。
