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《老師你好韓國電影在線觀看》相關評論
小李飛魚
在做足了美津子的心理剖析后，那些炫目的、過量的、滯留敘事的淫虐之內景，居然顯得如此合理而天馬行空，簡直美不勝收！影片是依照某種“變態”基調推動的，即人物都是缺失、受傷或偏執躁狂的，如此便方便展開園的淫虐之想象；而同時輔以微量“正常”邏輯，適時給躁狂降溫更方便延展敘事。唯一的缺憾是權力場域關鍵人物村田，這卡里斯馬型的淫邪暴虐之具象，其內涵是混沌的。椎名的容貌、舉止與言語逃不出“丑”的概念限域，事實上，他的演出完美具像化了“丑惡”對“純潔”的入侵，而那些依附于性吸引力展開的敘事，便沒能在“變態”與“正常“間找到合適的尺度。園需要反省的是，如何在一個“丑惡”的故事里，注入哪怕瞬逝、虛偽但純粹的性與愛的“美好”呢？
